diario escuelas viajeras. dia 4 ( miércoles)

Buenas noches, y como todas las noches Por fin acostados. Esta frase se está convirtiendo en típica pero el cansancio hace que lo digamos todos las maestros.

El día ha estado dividido en dor partes. Durante la mañana hemos estado en loro parque, donde todos hemos disfrutado mucho con los espectáculos de delfines. Orca y leones marinos, además de ver los diferentes aves y mamíferos del parque.

Por la tarde hemos visitado el jardín de aclimatacion de las especies y por último una visita a puerto de la cruz y su casco antiguo.

Todo está yendo com normalidad y todos y todas lo están pasando muy bien.

Un saludo.

diario escuelas viajeras. dia 3 (martes)

Buenas noches a tod@s. A las 11 de la noche hora canaria. hemos terminado el día. ha sido menos intenso que el de ayer. porque hemos tenido algo más de descanso. el día comenzó com la visita al parte de anaga, parque natural de laurisilvia con unas vistas increíbles. la visita comenzó a las 9 y media de la mañana en el centro de visitantes de dicho parque. para luego adentrarnos en el bosque. hemos finalizado la visita sobre las 1. A eso en las 2 de la tarde comimos en la residencia y tuvimos tiempo en juego. sobre las 4 nos fuimos a visitar La Laguna, ciudad donde estamos alojados y que es ciudad patrimonio de la humanidad. hemos visitados una serie de monumentos de la ciudad. Por último hemos cenado en la residencia y hemos hecho la presentación de nuestro colegio.

No puedo asegurar el subir imágenes porque no tenemos conexión y desde el móvil me es imposible. Muchas gracias y como digo todas las noches, espero alguna respuesta por vuestra parte.

Muchas gracias y podéis estás tranquilos que todos están bien y se están comportando genial.

Un saludo

diario escuelas viajeras. dia 2 (lunes)

Buenas noches. Por fin están dormidos. Hoy ha costado un poco más que ayer pero ya están descansando. Empezamos el día desayunando en la residencia. Salimos de allí sobre las 9 de la mañana para visitas el pueblo de icod de lo, vimos. donde hemos visto las calles de su casco, una iglesia, un convento y un museo. En ese mismo pueblo hemos visitado el parque del drago, donde se encuentra el fragmento milenario. Sobre las 12 nos hemos ido en dirección a Pinolere, pueblo que se encuentra casi en la falda del teide, y donde hemos podido ver como eran las casas de los antiguos pobladores de la isla, los guanches. Sobre la 1 y media partimos había pueblochico donde hemos comido y posteriormente visitado. Allí se encuentran los monumentos más significativos del archipiélago canario en miniatura. A las 5 partimos para santa cruz de tenerife, donde hemos conocido su historia, costumbres y folklore. A las 8 de la tarde llegamos a la residencia, cenamos. Sobre las 9 empezaron a ducharse y poco a poco fuimos acostandolos pero al estás hoy menos cansados, ha costado más el que duerman.

Mañana espera un día un poco más tranquilo pero no menos inquietante. Todos están muy bien y se comportan de manera sobresaliente.

Sin más me despido esperando tener algún comentario mañana al describiros la ruta.

Un saludo a tod@s.

diario escuelas viajeras. dia 1 (domingo)

Buenas noches familias. Por fin acaba el primer día. Este larguísimo primem día que comenzó anoche a la 1 de la madrugada y acaba de terminar ahora mismo, todo ello habiendo dormido el que más, 2 horas en el avión. Llegamos a la residencia y nos instalamos. Una hora más tarde lleguapmm los otros dor colegios, los recibimos y empezamos a conocernos. Sobre las 2, hora peninsular, comimos y la verdad que la comida o y buena. LUego hicimos una serie de actividades. Sobre las 5, Silvia y Paula que son las otras maestras y yo, decidimos que lo mejor no documentación irse a echar la siesta, sino cualquiera dormía está noche. Fuimos a dar un paseo por la laguna y sobre las 7 no duchamos para aemap a las 8. A eso de las 9 estaban com su pijama y medio cortados. Por suerte para nosotros, han caído muertos de sueño, que era lo que queríamos. Mañana será otro día.

Podéis estás muy tranquilos porque se están portándo bastante bien. Además me gustaría que comentaseis cada día la entrada a este Blog, que se realiza más abajo.

Muchas gracias

Actividad 3er ciclo: contruir pala de lacrosse

Taller de construcción: con desecho y reutilización

PALAS DE LACROSSE

FUNDAMENTACIÓN

El lacrosse (“el bastón” en francés) es un juego originario de los indios
de Norteamérica que aún hoy tiene una amplia difusión por los centros
escolares de EE.UU.. En sus versiones americanas es un juego de mucho
contacto y fuerza y velocidad que precisa de unos recursos específicos que
aquí en nuestro entorno son caros de conseguir.

La idea de esta adaptación escolar del lacrosse se inspiró en el libro de
J. Harris Salomón “Arte, vida y costumbres de los indios de Norteamérica”;
partiendo de su descripción del juego y de las piezas restantes que quedaban
al construir los receptores con las garrafas, confeccionamos las palas de
lacrosse y desarrollamos esta versión educativa del mismo.

MATERIALES NECESARIOS.-

Como para los receptores, vale, en principio, cualquier garrafa de
plástico; pero hacemos las siguientes recomendaciones:
-De 5 l., por lo adecuado de su tamaño.
-De plástico blanco mejor que de PVC transparente, por su
flexibilidad, resistencia y facilidad para el trabajo.
-De 25 mm. De diámetro de boca, porque será más fácil su
construcción aprovechando materiales más accesibles.

Para seccionarla es necesario un cortador desechable (“cutter”), un
cuchillo o unas tijeras de electricista. No está de más un rotulador permanente
para señalar el corte.

Para el mango de la pala es necesario una pica del mismo diámetro que
la boca de la garrafa (las picas de psicomotricidad infantil tienen exactamente
25 mm.). Si no es así, habremos de ajustarlo con cinta adhesiva o plástico.
El detalle final consistirá, si se desea, en pintar el receptor con un
pulverizador de distinto color según la distribución por equipos.

CONSTRUCCIÓN.-

El corte de be separar, por un lado, la boca del tapón junto a un cuarto
de garrafa y, por otro, el asa con los tres cuartos restantes. Al cortar hemos de
ir con sumo cuidado para evitar que la trayectoria se nos vaya con el
consiguiente peligro de herirnos y el estropicio del material. Hemos de repasar
los bordes, especialmente las esquinas, para evitar saliente o picos que
arañen.

Guardemos la sección del mango para los receptores que explicamos en
la sección correspondiente.

El mango sólo hay que introducirlo, ajustándolo aumentando su diámetro
con cinta si es necesario. Si usamos PVC, podemos aumentar el radio del tubo
calentándolo con una llama o en un horno e introduciéndole un palo redondo
más grueso que lo abra. Si es de madera y no ajusta, podemos hacerle un
corte longitudinal y, una vez colocado, encastrarle una cuña pequeña que lo
abra.

Para pintar –aparte de las medidas de seguridad normales (descritas en
los envases de las pinturas)- hemos de tener en cuenta que, si no queremos
que la pintura se descascarille y caiga, no podemos dejar una capa
homogénea, sino una fina tonalidad de color difuminando la pintura sobre el
plástico.

Si tenéis alguna duda solo teneis que preguntarmelo y las resolveré con mucho gusto. Tener en cuenta que la nota de este trabajo servirá para este segundo trimestre.

FECHA DE ENTREGA: SEMANA DEL 16 AL 20 DE MAYO